2024年找春天的日记300字实用十九篇【1】
冬爷爷走了，春姑娘来了，今天我和同学去公园找春天。
春天在哪里呀，春天在哪里？一走进公园大门，就看见那一棵棵的迎春花，那金色的花朵远远看去分外的惹人注意，我和同学欢呼雀跃地奔向它，在它的旁边合影留念，欣赏它的美丽，看着这一朵朵含苞待放的金色小球，我知道春天就在这迎春花里。
春天在哪里呀，春天在哪里？我和同学坐在枯萎的草地上休息，有同学说：“快来看呀，有嫩嫩的绿芽。”我扒开枯萎的小草，看见在草皮下有许许多多的小嫩芽钻出，“野火烧不尽，春风吹又生”我知道春天就在这枯萎的草地里。
春天在哪里呀，春天在哪里？来到公园的鸟园，我和同学看见鸟儿叽叽喳喳唱着欢乐的歌，孔雀张开羽毛向人们展示自己的美丽，天鹅在水面欢快的游来游去，哇，多美的一幅画啊！我知道春天就在这鸟园里。
春来了，我寻找到了它的踪迹，我们生活在这明媚的春光里，同学们，让我们珍惜这美好的春天，好好学习！
2024年找春天的日记300字实用十九篇【2】
春天到了，万物复苏，到处都是生机勃勃一片！
春姑娘帮可爱的小草换上碧绿的新衣，桃花羞红了脸庞，雪白的玉兰花争着跟粉色的杜鹃花比美，樱花和梨花也悄悄的露出笑脸，家里的“凌波仙子”水仙也绽放得堪称完美，可靓丽了！柳树在河边静静的下垂着，那一条条细细的柳枝像“小姑娘的长辫子”，也像“漂亮的绿丝带”。
小河的冰融化了，它懒洋洋地探出自我婀娜多姿的瑰丽身材，天真的小鱼小虾都在水里自由自在的游泳，高高兴兴，可爱的小鸭也下到波光粼粼、清澈透底的小河里游泳了，一边游一边仿佛在快乐的念：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”可开心了！
大雁排着整齐的队伍，从温暖的南方飞回来了，燕子也回来啦！蛇、青蛙、还有熊都从冬眠中苏醒过来了，拥抱这美丽的春天。
我爱你春天！
2024年找春天的日记300字实用十九篇【3】
伴随着春姑娘的脚步，春天到了。我喜欢春天，因为春天鸟语花香，夏天却酷热难耐，秋天容易得病，冬天寒风阵阵，所以我喜欢春天，今天我来公园中“找春天”！
公园的花朵真多，有牡丹花。迎春花。玫瑰花。郁金香……这是我发现的第一个春天的景象：美丽的花；继续往前走，一大片一大片绿油油的草地真美丽，这是第二个春天的景像：碧绿的小草；树枝上树丛间都站满了小鸟，透出了明媚的阳光，这是第三个春天的景象：树、鸟儿和阳；抬起头，蓝蓝的天空如大海般一望无际，温暖的太阳高高的挂在天空，白云慢慢飘着，偶尔有几声鸟鸣和鸟儿的身影掠过，这就是最大最宽的春天景象。这时，我看见一群身穿红衣手拿垃圾袋的志愿者，他们头上系着带有“爱护春天”四字的红绸带，用手把人们扔掉的垃圾捡进垃圾袋，等垃圾袋装满了扔进垃圾箱 ，当时，我正好想把手中的空瓶扔到地上，看到这一幕，便快步走到垃圾箱变，把空瓶扔了进去，这是最特别的春天：志愿者们。
花朵、绿草、大树、鸟儿、阳光、天空以及志愿者们，是我发现的春天，一幅美丽的春景图。
2024年找春天的日记300字实用十九篇【4】
春天是万物复苏的季节；春天是百花盛开的季节；春天是播种的季节……春天到底在哪里？今天，我和小伙伴们一起去找春天。
第一站，我们来到了花园。走进美丽如画的花园，花园中盛开着五颜六色的花，红的是火，粉的似霞，白的如雪，色彩斑斓、瑰丽无比，形状也千姿百态：有的才展开两三片花瓣儿；有的全部展开了，露出了黄色的花蕊；有的含苞欲放，看起来就像要破裂一样。那浓浓的香味和漂亮的花瓣，把蝴蝶招来了，它们在花蕊中忙着采蜜，风一吹，花在动，蝴蝶在飞舞，美丽极了。原来春天藏在花园里。
第二站，我们来到了草坪。那往日的草坪充满了勃勃生机，小草长出了新的生命，变得绿油油的，真是“春风吹又生”啊！远看，草地上像铺上了一个绿色的绿毯；近看，一颗颗小草而又饱满。原来春天藏在草坪里。
第三站，我们来到了小路旁。小路旁种满了柳树，柳树不再那么单调，而是焕发一新。柳条都吐出了新的嫩芽，小小的，绿绿的，还长出了两个小翅膀。春风一吹，柳条翩翩起舞，就像小女孩的头发。原来春天藏在柳树身上。
啊!我找到了春天！春天藏在花园里，春天在草坪里，春天藏在柳树身上……
春天让人们心情舒畅，我爱春天。
2024年找春天的日记300字实用十九篇【5】
多年以来最寒冷的冬天终于悻悻的离开了，一年之计在于春的春天来到了。
春天似乎在和我们玩捉迷藏。有一首儿歌：春天在哪里呀，春天在哪里！春天在那小朋友的怀抱里。小朋友们都出来和春天玩游戏了。春天一会在那边，一会在这边，让小朋友们的童年又增添了一份乐趣。
春天在哪里呀，春天在哪里？春天在我们的院子里。人们都从寒冷的'冬天走了出来，他们沐浴着春天的阳光，和煦的阳光洒下来，让人们觉得世界真美好！
春天在哪里呀，春天在哪里？春天就在我们的校园里。春天是一个温暖的季节，让我们可以开心的学习，将来可以建设祖国，所以我们不能辜负春天对我们的希望。
春天其实就在我们的心中，觉得心情舒畅的时候，无论什么时间我们都觉得是春天；如果心情不好是时候，我们就会觉得春天离我们很远。
2024年找春天的日记300字实用十九篇【6】
有人喜欢红叶似的秋天；有人喜欢炎热的夏天；还有人喜欢雪白的冬天；而我喜欢嫩绿的春天。
今天老师带领我们去感受春天，我们排着长龙般的队伍有说有笑的向目的地走去，一路上发现小草探出头来了，花儿笑开了脸，小蝴蝶向我们挥手，蜜蜂也想跟着我们去呢！
到了中心广场有一条红色的大龙雕塑欢迎我们的到来。老师先带我们去看树，我们大家纷纷议论树有什么好看的呢，老师说：“等一会你们就知道有多么好看了。”
我们来到了一个枝头像馒头一样的树前，麻老师给我们介绍：“这是馒头柳，它的枝干像馒头。”大家愣住了。随后我们来到了迎春花区，听别人说：“迎春花是春天的使者，迎春花开了就是代表着春天来了。”然后我们又来到了红叶李前面，红叶李的叶子是红色又像白色的……。
今天我们玩的真开心，我爱中心广场，因为在这里我找到了自己喜爱的春天！
2024年找春天的日记300字实用十九篇【7】
寒冷而干燥的冬天慢慢退去，冷刺骨的寒风不再张狂，铅灰色的天空重新染回蓝色，柔软的云再次露出脸庞，太阳有了热度，照的久了竟也会微微发热。
春天来了，阳春三月，纸鸢在天上自由自在的飞翔，满天的风筝，孩子们在地上奔跑，时不时停下来，自豪的对身边人指着自己的风筝说“那个"，喏就是那最高的一个风筝，它是我自己放起来的。河堤两岸，人来人往。草地上，人们三五成群的聚在一起，聊着天，打着牌，孩子们在草地上打闹嬉戏，狗们争相追逐着飞舞的蝴蝶，满头银丝的老人也都走出来散步了。
春天真的来了，人们纷纷把厚重的棉衣脱下，晨练的人越来越多，连鸟鸣都多了几分。
春天的绿是不加遮掩的，却没有夏天的张扬，春天的花是盛开而清纯的，却没有夏天的娇媚，艳丽。大方却又不失风度。
有个名家说过一句话，因为自然而美丽。没错，正是因为自然春天才美丽，也是因为自然，万物才清新娇美。春天在我心中，自然在我心中，其实大自然很聪明，它早就懂得这些所以那些在地球上生存了几亿年的植物至今仍然让人们感到没美，刻意的美看多了就会厌倦，春天却从不让人厌倦。
春天在我心中，青纯而美丽的春天再一次悄悄的来临了！
2024年找春天的日记300字实用十九篇【8】
春天到了，万物复苏，到处都是生机勃勃一片！
春姑娘帮可爱的小草换上碧绿的新衣，桃花羞红了脸庞，雪白的玉兰花争着跟粉色的杜鹃花比美，樱花和梨花也悄悄的露出笑脸，家里的“凌波仙子”水仙也绽放得堪称完美，可靓丽了！柳树在河边静静的下垂着，那一条条细细的柳枝像“小姑娘的长辫子”，也像“漂亮的绿丝带”。
小河的冰融化了，它懒洋洋地探
大雁排着整齐的队伍，从温暖的南方飞回来了，燕子也回来啦！蛇、青蛙、还有熊都从冬眠中苏醒过来了，拥抱这美丽的春天。
我爱你春天！
2024年找春天的日记300字实用十九篇【9】
周末，妈妈带我去植物园找春天。
阳春三月，清风拂面，柔柳垂绦。春天像一支沾满绿意的笔在大地这张巨大的宣纸上轻轻一点，这绿色便慢慢晕开，晕满这张宣纸…走进大门，路的两边是两排蓊郁葱茏的大树，枝桠向四面展开，犹如一把巨大的雨伞。
走进公园，那树，那花，那草，仿佛是用一条条柔美的线条勾勒出来的水墨画，向我们呈现出江南独有的春色。小草偷偷从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。这清新淡雅的绿色吸引了许多人来到这里。孩子们来到草地上，他们坐着、躺着、踢足球、捉迷藏、放风筝，玩得开心极了。大人坐在旁边，草软绵绵的，犹如一张巨大的毛毯，舒服极了！
一年中最美好的时节，这就是桃花盛开的三月。我在桃树下漫步，空气中充满着清新的香甜，一阵微风吹来，柔弱无骨的桃花像仙女的扇子，美不胜收。嫩绿色的叶子就像一叶叶碧绿的小舟，桃花就从这一叶叶小舟之间冒出来。有的才展开两三片花瓣；有的花瓣全都展开了，露出棕色的花蕊；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花，在阳光中翩翩起舞。
春姑娘就像一位神奇的画师，画出了一张立体的巨幅江南春景图。
2024年找春天的日记300字实用十九篇【10】
春天里的一天，阳光明媚。我和小红高高兴兴的去田野里找春天。
我们走进田野，感觉风很柔，一眼望去麦田不知什么时候长出来绿茸茸的麦苗，好像一条绿色的地毯。我蹲下，麦苗摇动着身子，好像在欢迎我们并告诉我们春天到了的信息。
小溪边柳树挺立在那里，柳树抽出嫩绿的枝条，柳枝上长出了新的叶子，一条条柳枝都往下垂。我见了想到一首诗：“碧绿装成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”一阵春风吹过，柳枝在风中翩翩起舞。这时，水在静静的流淌，发出叮咚的声音，好像在给柳树姑娘伴奏呢。
水面上的鸭子在快活地游泳，他一会儿拍拍翅膀，一会儿把头伸进水里捉小虾，水面上溅起了一朵朵美丽的水花，真是“春江水暖鸭先知”啊！
我们高兴的喊着：“我们找到春天了！”
2024年找春天的日记300字实用十九篇【11】
寒冷的冬天过去，美丽的春天迈着轻盈的脚步再次来到我们的身边。迎着和煦的春风，沐浴着温暖的阳光，我和爸爸妈妈一起来到动物园里找春天。
我们留连在风景如画的天鹅湖畔，看湖面缓缓游动的白天鹅，它们时而振翅拍水，时而低头梳理羽毛，红嘴曲颈显得分外优雅，洁白的羽绒，好像春雪在阳光下消融，带给游人满满的春的气息。
长颈鹿悠闲从容地在栅栏里漫步，满地碧绿的青草和树枝上嫩绿的新叶都是它的最爱，春天对于它来说，是一个特别幸福的季节。
百鸟园里仿佛正在举行一个盛大的舞会;骄傲的孔雀昂首挺胸地打开五彩缤纷、色泽艳丽的尾屏，炫耀自己的美丽。百灵鸟、金丝雀展开动听的歌喉唱个不停，就连凤头白羽的葵花鹦鹉也不甘示弱地又唱又跳，为春天的到来激动不已。
处处花香阵阵，满眼碧草菲菲，脱掉冬装的小朋友们惊喜地欢呼雀跃，春天的动物园变得欢腾又热闹，连最胆小的小袋鼠也忍不住从妈妈的育儿袋里探出头来，迫不及待想要分享这个精彩纷呈的美丽春天。
2024年找春天的日记300字实用十九篇【12】
因为太冷，我一直被外公外婆困在家里，不能出去玩儿。今天是周末，看到窗外暖各的阳光，我央求外公带我去河滨公园透透气。
很快，我们来到了河滨公园。刚停下车，我就迫不及待地跳了出来奔向广场。啊，终于出来了，觉得空气真新鲜，连呼吸都格外顺畅。广场正中央，有很多大大小小的孩子们在滑着轮滑，有顺滑的、倒滑的，还有滑S型的，看得我羡慕极了。真后悔出门的时候太着急，没带上我的轮滑鞋，要不也可以跟他们一起疯狂一把。广场一角一群老爷爷老奶奶们在不紧不慢地打着太极拳，那神情悠闲极了，我暗暗决定，下次一定要让外婆也来看看，让她也加入锻炼身体的行列。远远望过去，发现河岸边的柳树都长出了嫩绿的枝条，随着微风轻轻飘荡在空中。如果不是外公不允许，我真想去河边折下一枝柳条作一个漂亮的花环。
啊，春天来了。春天在孩子们的欢声笑语中，在爷爷奶奶们拳脚的从容中，在微风中荡漾的柳枝上……
2024年找春天的日记300字实用十九篇【13】
在一个春暖花开的季节，老师带着我们一起到大自然里去寻找春天。
一路上我们踏着欢快的脚步开心地唱着“春天在哪里呀，春天在哪里……。”我们来到湖边，看到两岸的柳树绿了，长长的柳条在波光粼粼的'湖面上翩翩起舞，燕子带着她那剪刀般的尾巴穿梭在湖面上，我问老师：“那岸边细长的柳叶是不是用燕子的尾巴剪出来的呀？”老师笑了，同学们也笑了。我们走进大山，看到满山遍野都开满了五颜六色的鲜花，仿佛给大山铺上一层彩色的地毯，许多不知名的鸟儿争先恐后地用它们美妙的歌声在传送着春天的信息。
我高兴地对老师说：“我找到春天了。春天在柳绿花红、百鸟争鸣的美景里，春天在我们灿烂的笑脸与欢快的歌声里……只要我们心里充满爱，春天就永远在我们的心里！”
2024年找春天的日记300字实用十九篇【14】
春天在哪里，春天在哪里……听他们说春天来了，我真有点不相信，趁着这几天休假，我决定去寻找春天的足迹。
清晨，红彤彤的太阳照耀着大地，暖暖的。我脱去厚厚的棉衣，跑到外面去：小草被一阵阵风儿唤醒，悄悄地探出了嫩嫩的小脑袋，伸着懒腰，好奇地望着眼前的世界，流露出对未来的憧憬；沉睡了一冬的柳树姑娘，也长出嫩绿的柳芽，她正细心地梳理着自己漂亮的头发，整个世界都是绿油油的一片。
公园的草地上各种鲜艳的花争奇斗艳：红的似火，黄的似金，白的似雪……许多蝴蝶和蜜蜂都不约而同的飞来，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶在花丛中翩翩飞舞。
许多鸟儿在空中自由自在的飞翔，不时发出叽叽的声音，好像在唱动听的歌曲；清澈的河水哗哗地流着，好像在演奏欢快地歌谣；可爱的燕子从南方飞回来，好像在空中为它们伴舞。小朋友们也在广场上高兴地放风筝，五颜六色的风筝带着他们的梦想欢乐地飞向天空。
这真是一个诗情画意的季节，一个万物复苏的季节，一个撒播希望的季节，一个鸟语花香的季节，啊！这就是春天。
我喜欢这个美丽可爱的春天！
2024年找春天的日记300字实用十九篇【15】
春天在哪里？今天，我来寻找春天。
春天来到了我们家门前的一棵大杨树上。大杨树上的毛毛虫，在微风地吹拂下显得无比潇洒。过了几天，毛毛虫长满了整个大杨树，它们像一个个生命力顽强的小卫兵一样，日夜守护着整棵大杨树。
春天也来到了公园里的小草上。我爱小草，经过冬天，到了春天，小草们依旧顽强地萌发出来。它们不用任何人浇水、施肥。春天的小草像一群活泼可爱的孩子们，从大地妈妈身上探出许多嫩绿的小脑 袋。它们迎着温暖的春风在跳“春天的舞蹈”。这群“春天的小天使”慢慢地让我感到了春天的气息。
春天也来到了一颗颗柳树上。今天我来到马颊河，马颊河两岸的柳树像一个个卫兵一样，齐刷刷地立在两岸。柳树上长满了又细又长的柳条。在那又细又长的柳条上，长满了嫩绿的小叶子。柳条在春风 地吹拂下显得婀娜多姿。调皮的小朋友把
柳条摘下来，做成了花环。
春天来到了迎春花上。一簇簇迎春花合起来像一条美丽的“星河”，微风吹拂着这一条“星河”，顽皮的“小星星”在两岸跳起了“星星舞”，真美丽！
春天悄悄地来到了各个地方……
2024年找春天的日记300字实用十九篇【16】
冬天悄悄地走了，春天像个害羞的小姑娘遮遮掩掩，躲躲藏藏，悄悄走到这阳光灿烂的世界。
今天早上，风和日丽，暖洋洋的太阳照着大地。我和妈妈、弟弟还有哥哥一起去美丽的公园寻找春天。
春天到底在哪里呢？瞧！蓝蓝的天空中一群群大雁在欢快的飞翔着，它们在迎接春天的到来，水里成群结队的小鱼露出了它们久别的面孔，它们张了张嘴，好象在呼吸春天的气息。河的两岸，一排 排的长出了嫩绿的绿芽，在春风轻轻地吹拂下，柳枝随风舞动，好象在为我们跳舞呢！大地上一片片草地换上了绿油油的春装，欢迎着春天的来临。
春天来了，她在飞翔的大雁中叫着，她在小鱼的嘴里吹泡泡，在柳枝上荡秋千，她在小草的身上翻着跟头。
2024年找春天的日记300字实用十九篇【17】
冬爷爷走了，春姑娘来了，今天我和同学去公园找春天。
春天在哪里呀，春天在哪里？一走进公园大门，就看见那一棵棵的迎春花，那金色的花朵远远看去分外的惹人注意，我和同学欢呼雀跃地奔向它，在它的旁边合影留念，欣赏它的美丽，看着这一朵 朵含苞待放的金色小球，我知道春天就在这迎春花里。
春天在哪里呀，春天在哪里？我和同学坐在枯萎的草地上休息，有同学说：“快来看呀，有嫩嫩的绿芽。”我扒开枯萎的小草，看见在草皮下有许许多多的小嫩芽钻出，“野火烧不尽，春风吹又生 ”我知道春天就在这枯萎的草地里。
春天在哪里呀，春天在哪里？来到公园的鸟园，我和同学看见鸟儿叽叽喳喳唱着欢乐的歌，孔雀张开羽毛向人们展示自己的美丽，天鹅在水面欢快的游来游去，哇，多美的一幅画啊！我知道春天就 在这鸟园里。
春来了，我寻找到了它的踪迹，我们生活在这明媚的春光里，同学们，让我们珍惜这美好的春天，好好学习！
2024年找春天的日记300字实用十九篇【18】
星期天，我和爸爸妈妈去家附近的市民广场找春天。
一进广场，眼前就是一片鸟语花香。
草地上，一片碧绿。有一位老奶奶正在割下一团绿色的小菜，它长得四叉分开，叶子上还长着小齿。妈妈说这是一种野菜，叫荠菜，可以包饺子。天气暖和了，一些溜狗的人也带着自己的狗到草地上游玩。有的小狗还穿着衣服和鞋子呢！
不远处，桃树和梨树也来凑热闹。桃花是粉红色的，梨花是白色的。有许多蜜蜂在花丛中采蜜，他们用细细的嘴巴在花蕊中吸蜜，一会儿飞到这朵花里，一会儿飞到那朵花里，就像是在花间捉迷藏。远处的树林里，不知名的小鸟在飞来飞去，叽叽喳喳。
柳树已经发芽了。树枝上长出了绿绿尖尖的嫩芽，像一个个小疙瘩。冬天柳树还是光秃秃的呢，转眼就开出了嫩芽，让柳树焕然一新。这是我不禁想到唐代诗人贺知章的诗句《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这桃红柳绿和鸟语花香告诉了我，春天真的来了！
2024年找春天的日记300字实用十九篇【19】
阳光明媚，微风徐徐，我们怀着激动的心情去观察春天的校园。
进了校门，向右拐走到车棚前，会自然而然地闻到一股令人心旷神怡的香气，这就是白玉兰发出的香气。远看玉兰树上的花像无数只白鸽停在枝头，又像树上张了好多棉花团子。近看花瓣呈椭圆形、牛奶白。一朵花有好多片花瓣，因为花瓣片数多，所以一朵白玉兰的花特别大，像一团棉花盛开在树上。
经过玉兰花再往前走就到了迎春花的地盘。虽然只张了一簇迎春花，但因为它是黄色，所以格外的显眼。迎春花的花枝是一串一串的，每串上花特别多，每朵花有四个花瓣，像一个小喇叭，在演奏春天的赞歌。迎春花有淡淡的清香，不仔细闻是闻不出来的。迎春花有一个特点跟别的花不一样，她呀是先开花后张叶，别的花大多是叶子多花少，而迎春花却是花多叶子少，与别的花大不相同。
我们的校园不仅只有这两种花，还有含苞待放的串红，用绿叶遮掩着害羞的小脸；有刚发芽、还坑坑巴巴的小垂柳；有像米粒这么大花骨朵的紫金花；还有刚发芽还带着一大堆枯草的草地……
啊！我这美丽的校园！花花草草在我眼里是这么美丽，我爱我的校园！
2024年找春天的日记300字实用十九篇扩展阅读：
2024年找春天的日记300字实用十九篇扩展阅读【1】
一个早春的.清晨，冷风呼呼地吹着，我心想：人们都说春天来了，可是春天在哪里呢？我决定和佳姐一起去大自然中寻找春天的足迹。
我们来到田野里，农民伯伯正忙着耕田，机械的响声，农民伯伯的欢声笑语，组成了春天的交响乐。
我们来到小河边，柳树忙着梳理自己的长发，河里的冰融化了，小河畅快地流淌着，小鱼不时从水中探出头来呼吸新鲜空气，小鸭子也在水中嘎嘎地叫着，好像在预报春的消息。
我们来到花园里，花儿们争奇斗艳，红的似火，粉的如霞，白的似雪，黄的像金子。花园里弥漫着诱人的花香，蜜蜂把头靠在柔嫩的花瓣上，蝴蝶在花间跳起舞来。
我们来到草原，马儿飞跑着，蚂蚱在草丛里穿梭跳跃，牛羊吃着新鲜的嫩草，小鸟在天空中唧唧喳喳地叫着，好像在说：“春来了！春来了！”。
“春天在哪里呀？春天在哪里。”每当唱这首歌时，春天那美丽的景色就好像浮现在我眼前。
2024年找春天的日记300字实用十九篇扩展阅读【2】
悄悄的，冬爷爷带着雪花宝宝们离开了，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。
孩子们走出房间，兴冲冲地去寻找春天。他们找啊找，终于找到了春天。
春姑娘伸出温暖的双手，把冻住小河的冰融化了，好让柳树妹妹照照镜子。她又跑到桃树上，用自己纤细的手指点了点花苞。花苞听到了春姑娘的呼唤，便露出了笑脸。微风吹来，花儿扭动起腰肢，和春姑娘玩起了捉迷藏。春姑娘一会儿躲到嫩叶身后，一会儿藏到枝丫中间，别提有多高兴了。
这时，春姑娘又看到了好朋友小燕子，就凑了过去。春姑娘笑着说：“小燕子，你终于回来了，我好想你啊！”小燕子拉着春姑娘的手腕说：“我也很想你，对了，我带你去看看我的小宝宝吧。”
和小燕子分别后，春姑娘来到了池塘边。鱼儿纷纷从水里探出了头，青蛙也从水里跳了出来，好像在和春姑娘打招呼呢。
春姑娘又来到了天空中，太阳公公露出了红彤彤的脸颊，朵朵白云自由自在地飘动着，似乎都在庆贺春姑娘的到来。
春天是五彩缤纷的，是生机盎然的，你找到它了吗？
2024年找春天的日记300字实用十九篇扩展阅读【3】
一夜淅淅沥沥的春雨把冬爷爷赶走了，春姑娘又悄悄地来到了我们的身边。
一早妈妈带着我去公园寻找丰富多彩的春天。我们一开始来到小河边，河里的鱼儿游来游去。河边的柳树发芽了，随着风轻轻地飘动。树上的桃花开了，姹紫嫣红。小燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳地唱着十分欢快的歌儿。接着我们又来到了小山坡上，那里有刚露出头的嫩绿的小草，还有一棵棵深绿色的灌木。
我们还来到了儿童游乐场，看到许许多多的小朋友脱下了厚厚的棉袄，穿上了鲜艳的运动服，在一起尽情地玩耍：有的滑滑梯，有的翘翘板，玩得十分高兴！最后我们来到了花园里，花园里的花竟相开放，芳香四溢。
我被这春天的美景吸引住了，我喜欢春天。
2024年找春天的日记300字实用十九篇扩展阅读【4】
春天来了！春天来了！小朋友的心痒了，嚷嚷着要去踏春，大人们的心也被撩动了。
断桥边人们三五成群，小朋友们唱着：春天在哪里？春天在哪里春天在小朋友的眼睛里是红的花，绿的柳，你看，断桥边的一株杨柳一株桃，不就是春的写照吗？
沙沙沙，沙沙沙春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，小草就苏醒了，树木就吐出了翠绿，漫山遍野的蒲公英花就黄了，笋芽儿就钻出了地面。雨水落到小河里，小河就奏起了春天的乐章。
春天来了！春天来了！喜鹊在枝头喳喳叫，燕子在门前筑起了窝，鸟语花香，春回大地
2024年找春天的日记300字实用十九篇扩展阅读【5】
春天来了！春天来了！天气变暖了！燕子和大雁都飞回来了。太阳公公的脸变红了，它温暖着我们，普照着大地，大地上万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞，解冻的小溪叮叮咚咚，咦，那一个个小黑点儿是什么啊？原来是小蝌蚪啊！小蝌蚪也孵化出来了，小蝌蚪在涨高的河水里欢快的游着。
山上的树绿了，河边的柳树也绿了，河边的一阵微风吹来，好像在给自己梳头发呢！小草用劲地钻出地面，我们也要像小草一样努力学习取得好成绩。许多花儿争先恐后的开放着，成千上万只蜜蜂在采蜜，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
燕子飞回来了，正忙着筑巢呢！鸟儿在树枝间跳来跳去，唱着美妙的歌声。
孩子们脱掉棉袄，冲出家门，来到草地上嬉戏，还有在踢球的，有人在草地上打了个滚儿。
春天在我眼里总是一个生机勃勃的季节。
黄山市长干小学一（4）班二年级:汪一
2024年找春天的日记300字实用十九篇扩展阅读【6】
春天来了，春天来了！
但春天在哪里？春天在哪里？
我在雨伞上发现了春天。她就像个音乐家，在我的小花伞上，滴答滴答地敲着，一敲就是三两天。这真是天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
我在公园里发现了春天。她就像个魔法师，春雨滋润后，鲜花和小草像刚洗了个澡，水灵灵的.，多么娇嫩！长沙城像换了件新衣。
我不由得改了杜甫的诗句：晓看红湿处，花重长沙城！
我在小朋友们手中发现了春天，她就是孩子们放飞的风筝，高高地飞在天空，这不就是儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢吗？
我找到了春天，你找到了吗？
2024年找春天的日记300字实用十九篇扩展阅读【7】
【教材简析】
《找春天》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册第一课。春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧！我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着…
【学习目标】
１、会认９个生字，会写９个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
３、热爱春天，愿意去观察、发现。
【学习重点】
１、识记生字，感情朗读学习难点。
２、体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。
【设计理念】
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。
【教学思路】
１、学生明确学习内容后结合自己的学习经验谈谈读课文之前会给自己提什么要求，然后引导学生围绕这些要求展开自学，教师只是进行适当引导，从而把学习的主动权还给学生。
２、朗读是培养学生语感的有效途径，它可以唤起学生的想像，锻炼学生的思维能力和表达情感的能力。在教学过程中，我将引领学生进行多形式读课文，如自由读，选择难读的句子读，选喜欢的句子读，小组内读，男女生读，齐读，将课文串成一首诗来读、背等。
３、教学中利用多媒体创设情境，使学生在轻松愉快的气氛中学习，抓住重点语句进行品读，让学生领会其中的情与趣。
４、创设情境，进行拓展延伸。学生通过欣赏一系列春天的.美景进而用各种方式来赞美春天。这个过程既可以培养学生的画画、写话、表演等才能，同时又能培养学生之间相互合作的能力。
【教学时间】
２课时。
【教学过程】
第一课时
〖教学要点〗
读通课文，会认９个生字，会写９个字，学习课文１、２、３段，初步感受春天带给我们的喜悦。
一、激趣导入
盼望着，盼望着，春天的脚步近了。（板书：春天）春姑娘来到了我们身边。让我们用美丽的词语迎接她的到来吧！（让学生说说平时积累的有关春天的词句。）
师：是的。春天来了！春天来了！她像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪里呢？让我们一块去找春天吧！
（板书：找）
二、感知课文
师：春天就藏在我们的课文里。同学们，平常读课文，都有哪些要求呢？
１、一读课文，过生字关：
⑴ 学生自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字宝宝。
⑵ 组内读一读，读得好的夸奖他，读得不好的帮助他。
⑶ 课件出示生字宝宝，多形式认读，力求人人参与人人过关。
⑷ 小组交流识记生字宝宝的方法，引导学生认真倾听，注意积累。
２、二读课文，过读通关：
⑴ 要求：把课文读流利，难读的句子多读几遍。
读后让学生提出难读的句子，课件随机出示并指导读流利。如：
① 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
② 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
③ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
④ 我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
⑤ 她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
⑵ 放声朗读课文。
３、三读课文，感悟积累：
⑴ 课件出示春景图：
“春天来了！春天来了！”小鸟报信的时候可高兴了。
你们呢？（高兴）让我们和小鸟一起高兴地向大家报个信吧！指导朗读。
⑵ 师：听了你们的话，我们几个孩子可高兴了，急忙──（出示句子：脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。）此时，课件显示课文情景。
齐读第二段，指导：还能再急切些吗？
⑶ 师：老师听出来了，孩子们可急了。可是春天却──
出示句子：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
① 自由读句子。
② 指名读。
③ 说说为什么这样读？
④ 再读句子，读出自己不同的体会。
⑷ 齐读１～３段课文。
⑸ 留下悬念：
我们找到春天了吗？下节课，让我们再跟着他们欢快的脚步，走进春天，去领悟春天那充满生机的美。
三、指导写字
１、课件出示有关生字，左窄右宽的字有哪几个？书写时，该注意什么？
２、重点指导：探 躲：
课件出示“探 躲”两字，请学生说说这两字该注意的地方，课件上突出该部分，教师再进行示范，学生练习。
３、师范写学生提出的难写字
４、找找说说（课件出示课后习题及配音）
第二课时
〖教学要点〗
学习课文４到８段，积累描写春天的词语、句子，有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，激发学生热爱春天的情感。
一、复习检查
师：燕子姐姐从南方回来了，她听说咱们班小朋友特别聪明，一节课就和许多生字词语交上朋友。她想，耳听为虚，眼见为实，就出了一些题目来考考大家。如果大家顺利通过考试，她就会送我们大家一份礼物。谁来打开考题？
课件显示词语：
害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏 嫩芽 音符 喜鹊 杜鹃
二、朗读感悟
（一）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。让我们跟随燕子姐姐一起去找春天吧！
⑴ 学生自由读课文４到８段，找找春天都藏在哪里？
⑵ 学生交流学习成果，随机出示句子：
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
⑶ 学生以小组为单位从这几句话中选一句最喜欢的句子进行合作学习，说说你感受到了什么？你想到了什么？或你还想说些什么？并把你的体会用朗读告诉大家。
⑷ 汇报学习成果：
学生交流学习成果，教师随机点拨，帮助学生理解课文。
如：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
学生读句子，说说感受到的，想到的，在学生说的基础上再抓住问号指导学生反复朗读。
又如；早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
请学生说说感受到了什么？想到了什么？或还想说些什么？并把你的体会用朗读告诉大家。
再如：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
师引读：春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
生接读：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
师：春天只在这些地方吗？你是怎么知道的？（课件中的“……”变红色）
学生说说春天还在哪些地方？
２、齐读４～８段课文：
⑴ 春天这么美，有位诗人把这几句话改成了一首诗（出示课件，配乐朗读）
小草从地下探出头来，
那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，
那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，
那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，
那是春天的琴声吧？
春天来了！春天来了！
我们看到她，我们听到她，
我们闻到她，我们触到她。
她在柳枝上荡秋千，
在风筝尾巴上摇啊摇；
她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，
在桃花、杏花枝头笑……
⑵ 师：春天这么美，我们把它背下来好吗？你们真棒！
燕子姐姐也被你们的智慧征服了，她想带咱们去春游呢！
（课件显示小燕子一路飞过春天各个地方，与此同时，优美的旋律在耳边激荡。）
三、拓展延伸
１、小朋友，你看到了什么，听到了什么，闻到了什么，触到了什么？让学生畅所欲言。
２、你眼中的春天美吗？你想用什么方式来赞美春天呢？
生１：画春天。
生２：说写几句话来赞美春天。
３、自主组合，赞美春天：
画画组：展示画。
写话组：把写的话串成一首诗。
４、展示成果。
四、作业自助餐
１、用你最喜欢的方式积累文中词句。
２、到郊外去找春天。
３、收集有关春天的诗句。
2024年找春天的日记300字实用十九篇扩展阅读【8】
“淅沥沥，淅沥沥……”小雨甜滋滋地飘了一夜，我也做了一夜甜滋滋的梦。梦里到处是鹅黄柳绿，桃红梨白……
“哗啦”，窗帘被老妈无情的拉开，惊扰了我的美梦。调皮的阳光一下子蹦到我的脸上，暖暖的，痒痒的。“睡神起床了！”老妈狮吼着。我慵懒地爬到窗台上，一惊一乍地尖叫着：“桃花开了！桃花开了！春天来了！春天来了！”
"桃花春色暖先开，明媚谁人不看来。"桃花就是春天的花仙子。她们一朵紧挨着一朵绽放枝头，托着粉嘟嘟的小脸蛋儿，冲我微笑。我怎禁得住这般春色满园呢？马上穿戴整齐，走进春天，畅享春天。
被春雨洗礼后的锦城，清新而又婉约。天蓝蓝，海蓝蓝。海鸥优闲自得地张开双翼，忽而高飞，忽而钻进海里觅食。草坪里，小草挂着闪闪的雨珠，一撮撮，一簇簇地四处张望。空气中散发着青草的香味，让人心旷神怡。路旁的`柳树扎起了一条又细又长的绿辫子，一只只小鸟攀住了绿辫子荡秋千，唱着："春天在哪里呀，春天在哪里……”
春天在这里！在小朋友们的风筝里。碧空澄澈，一只只风筝把天空装扮得五彩斑斓。我的风筝是一只美丽的花蝴蝶。“花蝴蝶”迎着徐徐的海风，慢慢飞向天空，我的心也随之美哉乐哉！
走进春天，收获了粉红的惊喜。在绿的世界，尽情释放一冬的来缚。珍惜春的给予，笑迎新的一年。
2024年找春天的日记300字实用十九篇扩展阅读【9】
冬伯伯带走走了雪婆婆与寒风哥哥，却唤来了春姑娘的一片生机。听，树丛中小鸟在欢快地歌唱。看，小草悄悄地探出头来。
星期天，阳光明媚。妈妈提议，去沈院寻找春天的气息，我听了，高兴地答应了。
来到沈院的入口，一眼就可以看到宽阔而又湛蓝的湖水，原来这里也是一座巨大的水库。沿着鹅卵石铺成的小路往前走，在一座小山上，开满了嫩黄的野花。从远处看，山上的嫩草衬托着嫩黄色的野花，构成了一幅美丽的画卷。
春天，到沈院来，肯定要来欣赏这里的樱花林了，瞧，一棵棵樱花树挺立在草坪上。枝头上，一朵朵樱花呈粉红色。有的含苞欲放，像个害羞的小姑娘；有的绽放出美丽的笑脸，像是欢迎游人们的到来；有的依偎在一起，像是沐浴着灿烂的阳光，悠闲自在地躺在枝头上。
再往前走，就到了一片大树林，这里有许许多多的植物，走进去好像到了一个绿色的'世界。踏在嫩绿而又柔软的草地上，穿梭在高大的树林间，欣赏着远处那迷人的风景，听着青蛙产卵时的叫声，你一定会感到大自然的一切生物都是那么可爱，充满着无限的活力与生机。
欣赏完美景，我们依依不舍地回家了。
2024年找春天的日记300字实用十九篇扩展阅读【10】
【内容分析】
本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。
本课教学难点是通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象。
【教学设计思路】
课前，带领学生走进自然，观察自然，亲身体验自然的变化，在儿童眼前展现了一个富有美感的春天，由此产生渴望“找春天”的急切心情。
课上，让学生自己去探索新知，让学生自己去发现问题，激起学生自身学习的潜能。课堂上让学生放手自主读书，品味词句，课后扩展知识，进行语文实践活动。
【教学策略】
1．采取“自主、合作、探究的学习方法”。
2．教具准备：春游录像；生字词课件；课文插图动画；春天景物道具；画布。
3．课时安排：两课时
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，引入新课
（放录像，带领学生春游时的活动场面）
1．小朋友，通过刚才播放的春游活动场面，你能说说在活动时你发现了什么吗？
2．学生自由表达，谈谈自己的收获。
3．过渡：春天来到了，大自然发生了很大变化，下面让我们看看书上的小伙伴在哪里找到了春天
板书：找春天
二、初读课文，合作识字
1．自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字用自己喜欢的符号画出来。
2．同座合作，互相检查，不认识的字互相教一教。
3．过渡：刚才小朋友自学得很认真，在自学时，你们发现哪些字最难读，谁愿意当小老师来教大家读一读。
4．出示生字（屏幕打出）
（1）小老师领读，学生跟读。
（2）交流识字情况。（说说哪几个字已经认识，不用教了。）
（3）演示识字方法。
师：拿一朵花躲在身后，让学生猜一猜是什么字？（躲）用“躲”字组词。
（4）汇报识字方法。
看实物猜字（躲、符、鹊）；
做动作猜字（羞、遮、掩、探、触）；
画图认字（嫩）
5．出示词语。（屏幕打出）
开火车认读。
6.默读课文。要求把生字词带到课文中再读一读。做到不出声，读正确、通顺。
三、细读课文，指导写字
1．指名读自然段。一边读一边评。
2．带着感情朗读。
3．指导写字。要让学生先观察范字在田字格中的位置。
脱、冻、溪、掩、探、摇：都是左窄右宽的字，教师可引导学生归类学习。
野、躲、解：左右一样宽，笔画较多，重点指导。强调“身”字做偏旁时的变化。
4．学生交流。体会字体美观、规范。
5．教师范写。“溪、野、躲、解”几个难写的字。
6．学生仿写。在书上仿写两个，身坐端正，字写规范、美观。
四、轻声齐读，整体感知
1．齐读，想一想我们跟随作者找到了什么？春天发生了什么变化？（学生板书图画，学生贴词语）
2．学生交流。
3．学生质疑，合作研究。
五、朗读课文，扩展活动
1．让父母当评委，朗读课文。
2．向父母介绍学习了《找春天》这篇课文学会了哪些字，发现了什么。
第二课时
（设计思路：在初读课文，认识生字，理解词语，了解课文主要内容的基础上，本节课重点指导品读课文，背诵课文，创造性地使用教材，运用教材，重在培养学生的语文实践能力，调动学生多种感官参与学习过程，并在过程中感受美，体会美。）
一、谈话，激趣导入
同学们，上节课老师和小朋友一起走进了春天，通过我们留心观察，我们发现了春天大自然有很大变化。
问：春姑娘找到了什么？
（生一边说，师一边画、一边写。）
小草野花嫩芽小溪
二、品读，品味佳句
1.出示“害羞”一词，找一找、读一读、说一说。
2．指名读4－7自然段，体会排比句特点。
3．看读，体会感情。
（1）教师读课文，学生看表情、听声音。学习课文，要把课文读正确、流利有感情。
（2）学生读课文，教师看读、指导。
4．自由读。可以找伙伴读，找老师读，带动作表演读，体会春天来了，万物急切来到大自然的心情。
5．观察板画，用“小草、野花、嫩芽、小溪”练习说话。练习“……像……”句式。6．自由交流，说说喜欢的句子，再画下来，记在积累本上。
三、欣赏，自主表达
1．放歌曲《春天在哪里》，屏幕打出课文插图动画。尝试背课文。
2．教师将准备的道具摆在教室里，学生自由表达自己情感，一边找一边复述课文。
3．毛遂自荐背诵课文。
4．引读。
师：春天来了！生：我们……，我们……，我们……，我们……。
师：她在……，生：在……；
师：她在……，生：在……。
5．集体齐背。
四、拓展，升华情感
1．启发谈话：说一说，我们看到了什么，听到了什么，闻到了什么，触到了什么，她是什么样子。
要求：可以一边读文一边联系生活发表见解；同桌互说；小组讨论；找伙伴探讨。
2.争当小画家，动手画一画《美丽的春天》。（准备画布，集体创作）
2024年找春天的日记300字实用十九篇扩展阅读【11】
教学目标：
通过学唱《嘀哩嘀哩》，感受春天的美丽，并启发教育学生热爱大自然，对自然环境的关注。
教学过程
一、欣赏春天的美景
大屏幕放映春天的景色，配上《嘀哩嘀哩》的歌曲。学生一边
欣赏春天的美景一边和老师一起按节奏打拍子。教师戴上花环扮演春姑娘揭示课题《找春天》。
[ 联系学生的生活经验，通过欣赏春天的美景，唤醒学生对大自然的亲切感，激发学生的学习兴趣。]
二、准备练习
1、春雨姐姐（学生戴头饰扮演）用沙锤伴奏，演唱《小雨沙沙》。
学生学一学，唱一唱。请春雨姐姐加入。
2、青蛙大哥（学生戴青蛙头饰扮演）蹦蹦跳跳的出现，并有节奏地念着 ：××× ××| ×× × 0 | ××× ×× |×- ||
学着青蛙大哥念一念，请青蛙大哥一起找春天。
3、小黄鹂（学生戴黄鹂头饰扮演）飞来了，带来两段练习曲。
4 4 4 4 5 |6 6 6 0 | 2 2 2 2 2 | 5- ||
1 1 1 1 2 |3 3 3 0 | 5 5 5 5 5 | 2- ||
小黄鹂范唱，其余小朋友视唱，春姑娘帮忙。
[ 把学生对事物特有声音的感受巧妙地迁移到练习中去，培养学生的有意注意力。]
三、找春天
1、小朋友讲讲自己眼中的春天，说一说春天美不美。
2、春姑娘描述她眼中的春天：大屏幕放《嘀哩嘀哩》的录象，学生一边听，一边拍手。
3、跟着春姑娘找一找春天，唱一唱歌曲。
4、请春雨姐姐讲一讲小朋友找的春天美不美（有没有把美的感
觉唱出来），哪一句唱的不够好，请春姑娘教一教。
5、练习：有感情的演唱歌曲。请黄鹂点评唱的美不美。
四、春天音乐会
1、分角色演唱歌曲：男生唱第一段，女生唱第二段，大家一起唱第三段。磁带伴奏有感情地演唱歌曲。
2、用乐器模仿春天美丽的声音（发给学生各种乐器：沙锤、串铃、三角铁、双响筒等），一边演唱一边为歌曲伴奏。请青蛙大哥做指导。
3、讨论：我们还可以怎样赞美春天？
大屏幕放《嘀哩嘀哩》的录象，学生们戴头饰表演，用肢体语言赞美春天。
讨论：这么美丽的春天，我们因该怎样对待它？（赞美他、热爱它、不能污染它。）
4、举行春天音乐会。
春姑娘弹《嘀哩嘀哩》，学生们用自己的方式赞美春天。可以唱歌，可以跳舞，也可以用乐器演奏。
[引导学生用自己的方式赞美春天，使学生从中了解到相同的音乐可以用不同的方式来表达，在学生想象、表现、演奏的过程中培养学生的形象思维、创造能力、表现能力，使他们感受到艺术之美、自然之美。]
教学反思：
《艺术课程标准》明确提出，以培养学生的.艺术能力和人文素养的整合发展为总目标。艺术课程是一种人文课程，艺术课要运用艺术感人的形式和丰富的内容，培养学生的情感和精神追求。
这节课所设计的教学活动，紧紧围绕学生积极的参与精神展开，让学生在轻松愉悦的氛围中感受春天的美景、感受艺术的熏陶；并在教学中给学生创设了宽阔的舞台，让他们尽情发挥创造力，表现自我。
小学生最感兴趣的是有情节、有形象的乐曲。这节课我把学生熟悉的可爱的动物和动物音乐融合在一起，通过对比、表现，让学生展开想象的翅膀去感受音乐，去描述乐曲的旋律，去描绘音乐的形象，去理解音乐的内涵，并通过对音乐内涵的理解，完成隐性的教育目标，热爱自然，关注环境。
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